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小朱自从查出助孕之后，十分激动，她听从宣传买回来一整套的胎教教材内容——一盒录音带和一个播放软件，她相信，趁着胎儿发育的时候就开始训练小宝宝的智商，未来他(她)毫无疑问能“胜人一筹”。

因此，每天雷打不动，把播放软件扣在肚腹上，让宝宝听胎教歌曲。

直到不久前，她在报纸上看到一篇文章，称为《胎教欺诈爸爸妈妈》，其内容写道“胎儿出世后才有听觉系统作用，在肚里压根听不到歌曲”，这让她吓了一跳，自己这些天做的事居然没有用吗？事实究竟是怎样的呢？胎教有用吗？来听听专家的经验。

中华预防医学会理事，中华民族幼儿保健学副主委，北京市小儿科研究室青少年健康与自然环境调研室负责人丁宗一告诉大家，在不一样的时期，这个词代表了不同的涵义。大家如今常说的这一胎教，没有科学内容可考，换句话说根本没有任何的科学研究可以证明他的有效性，这是一个说不清道不明的定义，其发展很玄幻，它并不是一门课程，也不是科学研究。丁宗一专家教授说：孕妈妈的孑宫和人体自身每天都在产生噪音，如肠胃蠕动的声音、血液的声音，对婴儿来说都是噪音。为了胎儿的生长发育，当然是越低越好。那麼假如大家再人为地制造不和谐的声音，强加给胎儿听，毫无疑问影响胎儿的正常发育。本来在胎儿的正常发育过程中是没有这些额外因素的，胎教加入进来之后是属于对胎儿的伤害。丁专家讲，中国如今有一种三维超班图，能够看见，胎儿在孑宫内是抵御抵触外部的压力及声音的刺激的。强制给胎儿施加胎教会导致他的生理学节奏感变化。

北京天坛医院主任医生、副教授职称贾晓芳与丁教授意见相反，她觉得，胎教应当归属于优生学范围，优生优育是大家普遍认可的说法，优生学包括保护性优生学和提升性能力优生学，保护性优生学包含产前检查、计划生育政策等。提升性能力优生学包含使优者更优质，提升人口质量，而胎教的科学研究恰好是为了更好地提升人口质量，所以说它应该是归属于优生学范围的。贾晓芳医生觉得，平时的日常生活之中，胎儿听得见外部的声音，就算不给他们听歌，他也会听车辆叫，也会听见噪杂的或别的的声音。而我们主动给他提高缓解、较为雅致的歌曲，还可以放松她的心情。相反，如果接纳到噪音，或是高频率调的声音，小孩便会发生抽搐和筋挛的姿势，孕妈妈本身也会不舒服。

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